<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"> استعرضت جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، المنضوية تحت مظلة "مؤسسة إرث زايد الإنساني"، تجربتها الرائدة وبحثت فرص التعاون المشترك مع المؤسسات الدولية، خلال مشاركتها بصفة عارض مميز في مؤتمر الجمعية الدولية "خطوة بخطوة" (ISSA 2026)، الذي استضافته العاصمة البرتغالية "لشبونة" يومي 22 و23 أكتوبر الجاري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعقد وفد الجائزة سلسلة من اللقاءات الاستراتيجية مع قيادات المؤسسات المشاركة والخبراء المتخصصين، لتبادل الخبرات ودعم المبادرات والبحوث المبتكرة التي تسهم في تطوير التعليم المبكر، حيث شكل جناح الجائزة منصة عالمية للتعريف برسالتها وتشجيع الباحثين على المشاركة في فئتيها الرئيسيتين: "البحوث والدراسات"، و"البرامج والمناهج وطرق التدريس".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد حميد الهوتي، الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، أن هذه المشاركة تعكس المكانة المتميزة لجائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، مشيرا إلى أن المؤتمر يمثل فرصة لتسليط الضوء على أفضل الممارسات التي تسهم في إحداث أثر إيجابي ومستدام في حياة الأطفال والمجتمعات حول العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وناقش الخبراء المشاركون في المؤتمر، الذي سبقته فعاليات تمهيدية في 21 أكتوبر، حزمة من القضايا الرامية لإيجاد حلول لتحديات رعاية الطفولة المبكرة، وتعزيز تكامل الأنظمة عبر تطوير التعاون بين قطاعات التعليم والصحة والحماية الاجتماعية لدعم الأسر وتوفير بيئة آمنة تعزز نمو الأطفال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعد الجمعية الدولية "خطوة بخطوة"، التي تأسست عام 1999 ومقرها هولندا، إحدى أبرز الشبكات المهنية العالمية المعنية بتنمية الطفولة، حيث تجمع تحت مظلتها 93 مؤسسة عضواً من 39 دولة تتركز معظمها في أوروبا وآسيا الوسطى.</div></p>

جائزة خليفة للتعليم المبكر تستعرض تجربتها بمؤتمر دولي في لشبونة

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية؛ إحدى مؤسسات «مؤسسة إرث زايد الإنساني»، أهمية دورها ورسالتها في نشر التميز في الميدان الأكاديمي والتعليمي والتربوي على مستوى الدولة والوطن العربي.</div></p><p class='article-text'>وكذلك على مستوى العالم، مشيرة إلى اعتزاز الجائزة بما حققته من أثر إيجابي على كل المستويات منذ انطلاق مسيرتها في العام 2007.</p><p class='article-text'>كمبادرة وطنية رائدة ترسخ ثقافة التميز لدى مختلف عناصر العملية التعليمية من خلال ما تطرحه من مجالات تواكب العصر وتستشرف المستقبل لدعم تطوير منظومة تعليم حديثة لبناء الأجيال وإعدادهم للغد.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال تدشين الأمانة العامة للجائزة لبرنامج ورش التميز التطبيقية الذي انطلق أمس بمشاركة عدد من الخبراء والأكاديميين المتخصصين .</div></p><p class='article-text'>بالإضافة إلى عدد من الفائزين في الدورات السابقة بما يعزز من تبادل الخبرات مع المرشحين المحتملين للدورة العشرين التي تتضمن طرح 10 مجالات موزعين على 18 فئة كالتالي:</p><p class='article-text'>الشخصية التربوية الاعتبارية التي تمنح للشخصيات التي قدمت إسهامات بارزة لمسيرة التعليم على المستويين المحلي والعربي، وكذلك مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر الذي يتضمن فئتين هما:</p><p class='article-text'>فئة البحوث والدراسات، وفئة البرامج والمناهج والمنهجيات وطرق التدريس، وتشرف عليها لجنة مانحة تضم عدداً من الخبراء والمتخصصين في التعليم المبكر للطفولة على مستوى العالم.</p><p class='article-text'>وأكد حميد الهوتي الأمين العام لجائزة خليفة التربوية على أهمية برنامج ورش التميز التطبيقية والذي يمثل جسراً للوصول إلى مختلف عناصر العملية التعليمية.</p><p class='article-text'>حيث شارك في هذه الورش أعضاء لجان التحكيم وخبراء متخصصون في المجالات المطروحة وكذلك عدد من الفائزين بحضور مختلف الفئات الإدارية والتدريسية في الميدان.</p>

«خليفة التربوية» تدشّن برنامج «ورش التميز»

<p class='article-text'><div data-empty="false"> أكدت البروفيسورة فلورنسيا لوبيز بو، مديرة مؤسسة "Global TIES" وأستاذة الاقتصاد وعلم النفس التطبيقي في جامعة نيويورك بالولايات المتحدة الأمريكية، أن فوز بحثها العلمي بجائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر يشكل نقلة نوعية في مجال البحوث والدراسات التطبيقية بالجامعة، ويمثل محفزا بارزا للمتخصصين لتوسيع نطاق برامج الطفولة عالميا، في حين أكدت الأمانة العامة للجائزة استمرار تقديم الدعم اللوجستي للبرنامج لتعزيز أثره الإنساني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت لوبيز بو أن البحث الفائز، الذي جاء تحت عنوان "تطوير خدمات مبتكرة لتنمية الطفولة في 7 دول بأمريكا اللاتينية"، أسهم بشكل مباشر في إحداث إصلاحات واسعة النطاق لسياسات الطفولة المبكرة في كل من بوليفيا، والبرازيل، والإكوادور، وجامايكا، ونيكاراغوا، وبنما، وبيرو؛ وقالت إن الدراسة رسخت جودة آليات رعاية هذه الفئة عبر إدخال أدوات دقيقة لمتابعة الجودة، مما يفتح آفاقا واسعة لنمو صحي واجتماعي وتعليمي يوفر بيئة محفزة للإبداع استناداً إلى النتائج الأولية الواعدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبينت الباحثة أن البرنامج التطبيقي اعتمد على الزيارات المنزلية للأطفال منذ الولادة وحتى عمر ثلاث سنوات، ونجح في مراحله الأولى في الوصول إلى 33,190 طفلا ضمن 400 مجتمع محلي في الدول السبع، ليتوسع لاحقا ويشمل نحو 150 ألف طفل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفتت إلى أن هذا التوسع الكبير يعكس حاجة المجتمعات الماسة لتأسيس نظم تربوية مبكرة تعد استثمارا حقيقيا في المستقبل، مشيرة إلى إمكانية اتخاذ نتائج الدراسة كنموذج يحتذى به لتطبيق برامج مماثلة في البيئات التي تعاني من محدودية الموارد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أوضح حميد الهوتي، الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، أن تتويج هذه الدراسة يجسد الدور العالمي لمجال جائزة خليفة للتعليم المبكر في دعم البحوث المتميزة التي تقدم حلولا عملية للتحديات المرتبطة برعاية الأطفال وتنميتهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد التزام الجائزة بمواصلة التعاون المشترك مع الباحثة الفائزة، وتقديم الدعم اللوجستي اللازم لتمكين البرنامج من التوسع في بيئات دولية مشابهة، ترسيخا لرسالة الجائزة وأهدافها في ترك أثر إنساني إيجابي يعود بالنفع على الأطفال وأسرهم ومجتمعاتهم.</div></p>

"خليفة العالمية للتعليم المبكر" منارة علمية للنهوض بالطفولة دوليا

<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div><div data-empty="false"> أكدت مؤسسة "إي سي دي ميجر" إحدى المؤسسات العالمية البارزة في مجال رعاية الطفولة المبكرة ومقرها الولايات المتحدة الأمريكية، أن فوزها بجائزة خليفة التربوية للدورة التاسعة عشرة ضمن مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، يعد نقلة نوعية في مسيرة المؤسسة التي تركز على الارتقاء بجودة بيئة التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة من خلال تدشين مبادرات وبرامج تعليمية هادفة لهذه الفئة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشادت بما توليه دولة الإمارات من رعاية وتمكين لهذه الفئة عبر منظومة متكاملة من التشريعات والقوانين والإستراتيجيات الوطنية، التي تكفل للطفولة المبكرة نمواً صحياً واجتماعياً وتعليماً سليماً يؤهلها للكشف عن مواهبها ورعايتها للمستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، قال حميد الهوتي الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، إن فوز هذه المؤسسة العالمية البارزة يجسد رسالة الجائزة وأهدافها ومكانتها على المستوى العالمي، إذ تسعى الجائزة من خلال مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر إلى إحداث أثر إيجابي في بيئة رعاية الطفولة المبكرة وتمكينها في مختلف أنحاء العالم، كما يجسد هذا التوجه رؤية الجائزة في تسليط الضوء على أفضل الممارسات العالمية التي تتبناها المراكز العلمية والمؤسسات المتخصصة في تنمية الطفولة المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهتها قالت ريبيكا موجاني نائبة رئيس المؤسسة، إن مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر بات منصة رائدة تلتقي حولها الممارسات الإبداعية والحلول المبتكرة التي يشهدها ميدان تنمية الطفولة المبكرة على مستوى العالم، مشيرة إلى أن مؤسسة "إي سي دي ميجر" تعتمد نموذجاً فريداً في تعليمٍ مبكر يرتكز على جودة التفاعلات اليومية بين المربين المتخصصين والأطفال في إطار شامل من بيئة تعلم محفزة على الإبداع والابتكار واكتشاف المواهب في هذه المرحلة العمرية المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن العديد من أنظمة رعاية الطفولة المبكرة وتعليمها لا تزال تواجه فجوة بين معايير الجودة الوطنية والممارسات اليومية داخل الصفوف، ولمعالجة هذا التحدي، طوّرت المؤسسة منظومة جودة تعليم الطفولة المبكرة "معاً في الممارسة"، والتي تهدف إلى تحويل قياس الجودة إلى نهج مستمر للتحسين يدعم ممارسات المربين بصورة مباشرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن المؤسسة نجحت في تطبيق هذه المنظومة في أكثر من 20 دولة، وأثبتت التقييمات العلمية الدقيقة فاعلية المنظومة، إذ أظهرت تجارب علمية عشوائية مضبوطة أُجريت في كينيا والولايات المتحدة الأمريكية أن المربين الذين تلقوا الملاحظات الفردية والرسائل التحفيزية طبقوا عدداً أكبر بصورة ملحوظة من ممارسات الجودة خلال فترة تراوحت بين ثلاثة وأربعة أشهر، وحققت النتائج مستويات تأثير تراوحت بين المتوسطة والمرتفعة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت نائبة رئيس المؤسسة إلى أن النتائج تقترب من مستويات التأثير التي تحققها نماذج التوجيه والتطوير المهني التي تتطلب موارد أكبر، كما تتميز المنظومة بانخفاض تكلفتها ومرونتها وقابليتها للتوسع، وذلك نظراً لاعتمادها على تقنيات متاحة وحاجتها إلى قدر محدود من التدريب، كما تتيح هذه المزايا إمكانية دمجها عملياً ضمن أنظمة ضمان الجودة وبرامج التطوير المهني الحكومية القائمة، بما يعزز استدامتها وتوسّع أثرها.</div></p>

"إي سي دي ميجر" الأمريكية: الإمارات رائدة في تمكين الطفولة

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية، إحدى مؤسسات "مؤسسة إرث زايد الإنساني" اعتزازها بالإقبال الواسع على المشاركة في الدروة الماضية للجائزة من قبل المؤسسات العالمية المرموقة والباحثين المتخصصين في تنمية الطفولة المبكرة ضمن مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن فوز مؤسسة "سابر للتعليم" من المملكة المتحدة عن فئة أفضل البرامج والممارسات في هذا المجال تجسد رؤية ورسالة الجائزة في تحقيق الأثر الإنساني الإيجابي على مستوى العالم من خلال تسليط الضوء على هذه الممارسات العلمية والتطبيقية البارزة في رعاية الطفولة المبكرة وتهيئة بيئة تعليمية معززة لنمو الأطفال صحياً وتعليمياً واجتماعياً بالإضافة إلى الاكتشاف المبكر لمواهبهم بما يمكن الجهات المعنية من رعايتها مستقبلاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد حميد الهوتي، الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، أهمية مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر ودوره في إبراز أفضل الممارسات العلمية والتطبيقية في رعاية هذه الفئة على مستوى العالم، لافتا إلى أن الجائزة تعد الأولى عالمياً من حيث تخصصها في التوجه لتلك الفئة العمرية للطفولة المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن فوز هذه المؤسسة يرجع إلى نجاحها في تدشين برنامج تعليمي متميز للأطفال قائم على "التعلم باللعب"؛ إذ دراساتها أن هذا البرنامج نجح في ترسيخ نموذج تعليمي رائد للأطفال، وتوسع نطاقه وطنياً ليشمل أكثر من 30 ألف معلم ومعلمة في رياض الأطفال الحكومية، بما يمكّن كل معلم من إنشاء صفوف حيوية تتمحور حول الطفل، فضلا عن توافر فرص قوية للتوسع في القطاع الخاص في غانا الذي يمثل 44% من خدمات التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، إضافة إلى التوسع دولياً عبر تقديم الدعم الفني للحكومات والمنظمات غير الحكومية الراغبة في تعزيز التعليم المبكر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها أعربت سوزان إيفرهارت، الرئيسة التنفيذية للمؤسسة، عن الاعتزاز بالفوز بمجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، مشيرة إلى أن "سابر للتعليم" منظمة دولية غير حكومية تعمل بالشراكة مع الحكومات لتوفير تعليم قوي في مرحلة الطفولة المبكرة للأطفال في غانا ودول إفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، وتطبيق التعلم القائم على اللعب على نطاق واسع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن برنامج سابر يسعى لتدريب معلمي رياض الأطفال على التعلم القائم على اللعب لتحسين نتائج التعلم الضعيفة في غانا؛ حيث لا يزال 62% من الأطفال يفتقرون إلى مهارات القراءة الأساسية بحلول الصف الثاني الابتدائي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويستخدم البرنامج نموذج "تدريب المدرّبين" لتعزيز قدرة النظام التعليمي على مساعدة معلمي رياض الأطفال في تنفيذ المنهج القائم على اللعب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يدرّب البرنامج مسؤولي هيئة التعليم الغانية على المستويين الإقليمي والمحلي ليتولوا تدريب المعلمين ومتابعتهم؛ حيث يزود مديري المدارس بالمهارات اللازمة لإرشاد العاملين ودعمهم، ويرسخ التدريس القائم على اللعب، والمساواة بين الجنسين، والتعلم الدامج، بما يساعد الأطفال على بناء مهارات قوية في القراءة والكتابة والرياضيات والجوانب النفسية والاجتماعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفتت إلى أن النتائج التي حققها البرنامج لا تغير مستقبل الأطفال فحسب، بل تعزز أيضاً مكانة رياض الأطفال في غانا، وتنقلها من مجال مهني أقل تقديراً إلى مرحلة يُعترف بها بوصفها الأهم في تعليم الطفل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعالج البرنامج بصورة مباشرة أحد أهم أسباب ضعف النتائج التعليمية، وهو نقص معلمي رياض الأطفال المؤهلين؛ إذ نجح في تحويل الصفوف من بيئات تعتمد على الحفظ والتلقين إلى مساحات نابضة بالحيوية وغنية باللعب والاستكشاف والإبداع للأطفال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت إيفرهارت، إن أثر البرنامج يمتد إلى ما هو أبعد من المستفيدين المباشرين، فقد دفع نجاحه حكومة غانا إلى إشراك مؤسسة "سابر للتعليم" في صياغة سياسات ومبادرات رئيسية للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، وأسهم نهج المؤسسة التدريبي في إعداد دليل تدريبي أثناء الخدمة لمعلمي رياض الأطفال الذي اعتُمد في عام 2023 معياراً وطنياً لتدريب معلمي رياض الأطفال في غانا.</div></p>

"سابر" تدشن نموذجاً عالمياً فريداً لمعلمي رياض الأطفال

<p class='article-text'><div data-empty="false">كرّم معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح والتعايش، رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، إحدى مؤسسات «مؤسسة إرث زايد الإنساني»، سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، لفوزها بجائزة الشخصية التربوية الاعتبارية لعام 2026.</div></p><p class='article-text'>وذلك تقديراً لما تقدمه سموها من إسهامات بارزة ورؤية لتطوير منظومة تعليمية وطنية متكاملة، ترتكز على ترسيخ الهوية الوطنية، ومواكبتها للعصر واستشرافها للمستقبل، وحرص سموها على ترجمة توجيهات القيادة الرشيدة في بناء كوادر وطنية متخصصة، تلبي متطلبات أجندة مئوية الإمارات 2071.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما كرّم معاليه الفائزين في هذه الدورة على المستويات المحلية والعربية والدولية، وعددهم 40 فائزاً وفائزة، بينهم 25 فائزاً وفائزة من داخل الدولة، و4 أسر إماراتية فازت بجائزة الأسرة الإماراتية المتميزة، التي قدمت إسهامات بارزة في تربية وتعليم أبنائها، والدفع بهم إلى منصات التميز، إضافة إلى 11 فائزاً وفائزة على مستوى الوطن العربي، كما تم تكريم الفائزين بمجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، وعددهم 4 فائزين من الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال حضور معاليه لحفل الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية لتكريم الفائزين في الدورة الـ 19، والذي أقيم أمس في فندق قصر الإمارات بأبوظبي.</div></p><p class='article-text'>وذلك بحضور معالي أحمد جمعة الزعابي مستشار صاحب السمو رئيس الدولة، ومعالي الدكتور مغير خميس الخييلي أمين عام مؤسسة إرث زايد الإنساني، ومعالي عبدالله بن محمد بن بطي آل حامد رئيس الهيئة الوطنية للإعلام، ومعالي هاجر الذهلي الأمين العام لمجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، والسفير الدكتور خالد الغيث الأمين العام للجنة العليا للأخوة الإنسانية، وعدد من المسؤولين.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، إن جائزة خليفة التربوية تواصل أداء رسالتها الوطنية والإنسانية في دعم التعليم، وترسيخ ثقافة التميز والإبداع، انطلاقاً من رؤية القائد المؤسس المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيّب الله ثراه، الذي آمن بأن التعليم هو الأساس الحقيقي لبناء الإنسان، وصناعة الحضارة والتقدم، وجعل من الاستثمار في الإنسان نهجاً راسخاً، قامت عليه مسيرة دولة الإمارات ونهضتها التنموية الشاملة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن دولة الإمارات، بقيادة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، تواصل ترسيخ نموذج عالمي متقدم في التعليم، يقوم على الاستثمار في الإنسان، باعتباره الثروة الحقيقية للوطن، وبناء القدرات الوطنية القادرة على مواكبة المتغيرات العالمية وصناعة المستقبل.</div></p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن سموه يولي قطاع التعليم اهتماماً استراتيجياً كبيراً، باعتباره الركيزة الأساسية لمسيرة التنمية المستدامة، وأحد أهم المحركات الرئيسة لبناء اقتصاد وطني تنافسي، قائم على المعرفة والابتكار والتكنولوجيا المتقدمة.</p><h2>كوادر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار معاليه إلى أن تكريم سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، بجائزة الشخصية التربوية الاعتبارية لعام 2026، يجسد التقدير الوطني للدور الريادي الذي تضطلع به سموها، وإسهاماتها النوعية، ورؤيتها الخلاقة في دعم وتطوير منظومة التعليم الوطنية،.</div></p><p class='article-text'>ص سموها على بناء بيئة تعليمية متطورة، تستجيب لمتطلبات المستقبل، وتسهم في إعداد كوادر وطنية مؤهلة في مختلف المجالات ذات الأولوية الوطنية، بما يدعم مستهدفات «مئوية الإمارات 2071».</p><p class='article-text'>وأضاف أن الدورة الـ 19 تعكس المكانة المرموقة التي وصلت إليها الجائزة على المستويات المحلية والعربية والدولية، وما تحظى به من ثقة واسعة، باعتبارها منصة رائدة لنشر ثقافة التميز والارتقاء بجودة الأداء التعليمي والأكاديمي.</p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن الجائزة نجحت منذ انطلاقها في عام 2007، في تحقيق أثر إيجابي مستدام في قطاع التعليم داخل الدولة، وعلى مستوى الوطن العربي والعالم، وأسهمت في دعم المبادرات التعليمية النوعية، وتحفيز المبدعين والمتميزين في مختلف مجالات التعليم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال، إن اهتمام دولة الإمارات بالتعليم لا يقتصر على تطوير المناهج والمؤسسات الأكاديمية فحسب، بل يمتد إلى بناء الإنسان، وترسيخ الهوية الوطنية والقيم الإنسانية في نفوس الأجيال القادمة، مؤكداً أن الأسرة تمثل الشريك الأساسي في دعم المسيرة التعليمية، وصناعة أجيال قادرة على مواصلة مسيرة التنمية والريادة التي تشهدها الدولة في مختلف المجالات.</div></p>

40 فائزاً بجائزة خليفة التربوية ضمن مختلف المستويات

مريم بنت محمد بن زايد الشخصية التربوية الاعتبارية 2026

<p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمد معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح والتعايش، رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، إحدى مؤسسات «مؤسسة إرث زايد الإنساني»، أسماء الفائزين في الدورة الـ 19 للجائزة 2026، وعددهم 40 فائزاً وفائزة على المستويات المحلية والعربية والدولية؛ حيث تم اختيار سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس التعليم والموارد البشرية، الشخصية التربوية الاعتبارية للدورة الحالية، وذلك تقديراً لإسهاماتها البارزة ورؤيتها الخلاقة في تطوير منظومة التعليم واستشراف مستقبله، في ضوء ما يشهده العصر من تطورات علمية وتقنية، وحرص سموها على تمكين منظومة التعليم الإماراتية في مراحلها المختلفة، بما يهيئ عناصر العملية التعليمية لترجمة توجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه اللّه، في بناء أجيال مؤهلة لمواكبة العصر ومزودة بأفضل الأساليب العلمية والتطبيقية للإبداع والابتكار والريادة وخدمة التنمية الوطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشملت قائمة الفائزين 25 فائزاً وفائزة من داخل الدولة، بينهم 4 أسر إماراتية فازت بجائزة الأسرة الإماراتية المتميزة، التي قدمت إسهامات بارزة في تربية وتعليم أبنائها، والدفع بهم إلى منصات التميز، بالإضافة إلى 11 فائزاً وفائزة على مستوى الوطن العربي، و4 فائزين بمجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، والتي تعتبر أول جائزة متخصصة في هذا المجال على مستوى العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وستقيم الأمانة العامة للجائزة احتفالاً في 13 مايو المقبل لتكريم الفائزين بفندق قصر الإمارات ماندراين أورينتال، في العاصمة أبوظبي، بحضور عدد من القيادات التعليمية والأكاديمية من داخل الدولة وخارجها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، إن جائزة خليفة التربوية تواصل مسيرتها الرائدة، مستلهمة إرث القائد المؤسس المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، الذي أرسى نموذجاً حضارياً فريداً في بناء الإنسان وتعليمه، قائماً على ترسيخ الهوية الوطنية، وتعزيز القيم الأصيلة، إلى جانب الانفتاح الواعي على معطيات العصر وعلومه ومعارفه المتجددة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح معاليه أن هذا النهج المتكامل يجسد رؤية استراتيجية عميقة، جعلت من التعليم ركيزة أساسية في مسيرة التنمية الشاملة، ومحوراً رئيسياً في إعداد أجيال قادرة على الإبداع والابتكار، والإسهام الفاعل في مسيرة الوطن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معاليه أن صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، يواصل ترسيخ وتعزيز هذا المسار التنموي الطموح، من خلال تبنّي سياسات تعليمية متقدمة واستراتيجيات وطنية تستشرف المستقبل، وتواكب التحولات المتسارعة في القطاعات المختلفة، مضيفاً أن هذه الرؤية القيادية الحكيمة أسهمت في تطوير منظومة تعليمية متكاملة، تُعنى بتمكين الأجيال القادمة، وتزويدها بالمعارف والمهارات المتقدمة، بما يتيح لها التفاعل الإيجابي مع التقنيات الحديثة، والمشاركة الفاعلة في المجالات ذات الأولوية الوطنية، وبما يعزز من تنافسية دولة الإمارات ومكانتها الريادية على الساحة الدولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما ثمّن معاليه توجهات سمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس ديوان الرئاسة للشؤون التنموية وأسر الشهداء، رئيس مجلس الشؤون الإنسانية الدولية، رئيس مجلس أمناء مؤسسة إرث زايد الإنساني، مؤكداً أن دعم سموه المتواصل يعكس حرص القيادة على الارتقاء بالقطاع التعليمي، وترسيخ ثقافة التميز والابتكار في مكوناته المختلفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معاليه أن جائزة خليفة التربوية تمضي قدماً، في ظل هذا الدعم، لتعزيز موقعها في صدارة الجوائز المتخصصة في دعم التعليم، ونشر ثقافة التميز على المستويات المحلية والعربية والدولية، بما يسهم في إحداث أثر نوعي ومستدام في تطوير التعليم، وتحقيق مستهدفات التنمية الوطنية الشاملة.</div></p>

مريم بنت محمد الشخصية التربوية الاعتبارية لجائزة خليفة التربوية 2026

مليارا درهم تكلفة مشروع «ثيرم دبي» أطول منتجع صحي في العالم

مبادرات وسياسات مستدامة ترسخ ريادة دبي عالمياً

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية؛ إحدى مؤسسات مؤسسة إرث زايد الإنساني، انتهاء قبول طلبات المرشحين لدورتها التاسعة عشرة 2025 - 2026، التي انطلقت في شهر يوليو الماضي، مشيرة إلى أن إعلان أسماء الفائزين لهذه الدورة سيكون في نهاية شهر أبريل المقبل. </div></p><p class='article-text'>وقد تضمنت هذه الدورة طرح 10 مجالات موزعة على 17 فئة تشمل: الشخصية التربوية الاعتبارية، ومجال التعليم العام (فئة المعلم المبدع، وفئة الأداء التعليمي المؤسسي)، ومجال التعليم العالي (فئة الأستاذ الجامعي المتميز)، ومجال أصحاب الهمم (فئة الأفراد، وفئة المؤسسات والمراكز).</p><p class='article-text'>ومجال التعليم وخدمة المجتمع (فئة المؤسسات، وفئة الأسرة الإماراتية المتميزة)، ومجال الإبداع في تدريس اللغة العربية (فئة الأستاذ الجامعي المتميز)، ومجال البحوث التربوية (فئة البحوث التربوية، وفئة البحوث الخاصة بدراسات أدب الطفل)، ومجال التأليف التربوي للطفل (فئة الإبداعات التربوية).</p><p class='article-text'>ومجال المشروعات والبرامج التعليمية المبتكرة (فئة الأفراد، وفئة المؤسسات، وفئة الطلاب)، ومجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر (فئة البحوث والدراسات، وفئة البرامج والمناهج والمنهجيات وطرق التدريس).</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد حميد الهوتي، الأمين العام للجائزة، تقدير الجائزة للاستجابة الواسعة من الميدان التعليمي محلياً وعربياً ودولياً للمشاركة بالترشح لهذه الدورة، وهو ما يعكس المكانة البارزة للجائزة التي تتشرف بترجمة توجيهات قيادتنا الرشيدة في دعم النهوض بمنظومة التعليم والارتقاء بها إلى آفاق تواكب العصر وتستشرف المستقبل. </div></p><p class='article-text'>وتعتز الجائزة في هذا الصدد بتوجيهات سمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس ديوان الرئاسة للشؤون التنموية وأسر الشهداء، رئيس مجلس الشؤون الإنسانية الدولية، رئيس مجلس أمناء مؤسسة إرث زايد الإنساني، ومتابعة معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح والتعايش، رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أنه وفقاً للخطة الزمنية للدورة الحالية، فإن عمليات الفرز الأولي تبدأ مباشرة من قبل اللجان المختصة بعد انتهاء مهلة قبول طلبات المرشحين، وتتواصل عمليات الفرز ثم تحكيم وتقييم الأعمال المرشحة التي استوفت المعايير المحددة لكل مجال وفئة وتتم هذه العملية في إطار شامل من الموضوعية والشفافية المطلقة في تقييم الأعمال المرشحة، استناداً إلى رؤية ورسالة الجائزة في نشر ثقافة التميز في الميدان التعليمي والأكاديمي على المستويات كافة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">استجابة واسعة محلياً وعربياً ودولياً للمشاركة</div></p>

«خليفة التربوية»: إعلان الفائزين بالجائزة نهاية أبريل

<p class='article-text'>أكدت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية؛ إحدى مؤسسات «مؤسسة إرث زايد الإنساني»، أهمية تطوير نظم وأساليب علمية وتطبيقية حديثة في رعاية وتمكين الطفولة المبكرة في أنحاء العالم، بما يهيئ لهذه الفئة بيئة محفزة على النمو الصحي والاجتماعي والتعليمي والثقافي السليم.</p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال الندوة العلمية التي نظمتها الأمانة العامة للجائزة عن بعد؛ لتسليط الضوء على مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر ودورها في رعاية المشاريع الفائزة في الدورات السابقة.</p><p class='article-text'>وتحدث في الندوة البروفيسور ستيفن بارنيت، رئيس اللجنة المانحة أستاذ الطفولة المبكرة بجامعة روتغرز بالولايات المتحدة الأمريكية، وستيفاني سيل، ممثلة مشروع مراكز رعاية نهارية مجتمعية في كمبوديا، الفائزة بالجائزة في الدورة الماضية، وسوفورز ماو، مدير المشروع.</p><p class='article-text'>وأضاف إن مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر يمثل مبادرة إماراتية رائدة على مستوى العالم للنهوض بهذه الفئة من الطفولة المبكرة في المناطق الفقيرة والنائية التي تتطلب دعماً لتهيئة البيئة التي تكفل للطفل في مرحلة عمرية مبكرة النمو السليم.</p><p class='article-text'>وأكد حميد الهوتي، الأمين العام لجائزة خليفة التربوية أهمية هذه الندوة التي تترجم ما تحظى به المشاريع الفائزة في الدورات السابقة من اهتمام ومتابعة من قبل الجائزة بما يضمن مواصلة جودة الأداء والتميز في الخدمات المقدمة لهذه الفئة من الطفولة المبكرة في أنحاء العالم.</p><p class='article-text'>وقالت ستيفاني سيل، إن المشروع ركز على نموذج التعليم القائم على اللعب والأنشطة العملية لتنمية مهارات اللغة والعدّ والتواصل والإبداع، وتدريب ودعم الكوادر المحليين لضمان جودة التعليم والرعاية.</p>

ندوة دولية حول تجربة مراكز الرعاية النهارية للأطفال في كمبوديا

<p class='article-text'><div data-empty="false">واصل وفد الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية إحدى مؤسسات مؤسسة إرث زايد الإنساني، الذي يزور جمهورية رواندا حالياً، لقاءاته مع المؤسسات والمنظمات المتخصصة في العاصمة كيجالي، حيث يحث الوفد مجالات التعاون المشترك بين الجائزة ووزارة التعليم الرواندية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار حميد الهوتي، الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، إلى أهمية هذه اللقاءات التي عقدها الوفد، والذي يضم رئيس اللجنة المانحة لمجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر وعدداً من أعضائها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وضمن جولته زار وفد الجائزة مركز زينيا لتنمية الطفولة المبكرة في مدينة كيكوكير، واطلع خلال الزيارة على رسالة وأهداف المركز وجهوده في رعاية الطفولة والخدمات المقدمة لهذه الفئة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما التقى أعضاء الوفد إيلودي شامي، المديرة العامة لمؤسسة إمبوتو، وآني كريستا أوميهوزا، نائب المدير العام، وعدد من المسؤولين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعقد الوفد اجتماعاً مع شارلز كاراكاي، الأمين الدائم لوزارة التعليم في رواندا، وأغنيس مبابازي، مستشارة الأمين العام، حيث تم بحث مجالات التعاون المشترك بما يعزز رعاية وتمكين الطفولة المبكرة، وإبراز التجارب الناجحة والحلول المبتكرة.</div></p>

وفد «خليفة التربوية» يبحث مجالات التعاون مع وزارة التعليم الرواندية

<p class='article-text'><div data-empty="false">دشنت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية، أمس، برنامج ورش التميز التعريفية للدورة التاسعة عشرة 2025 – 2026 والتي تستمر حتى 20 سبتمبر الجاري، وتغطي 10 مجالات موزعة على 17 فئة في مختلف أوجه التعليم الجامعي وما قبل الجامعي.</div></p><p class='article-text'>بالإضافة إلى الشخصية التربوية الاعتبارية، وكذلك مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر التي تطرح على مستوى دولي لتسليط الضوء على أبرز الممارسات في رعاية وتمكين الطفولة المبكرة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد حميد الهوتي، الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، أهمية برنامج ورش التميز التطبيقية، حيث يعتبر هذا البرنامج ركيزة أساسية في تعزيز جسور التواصل مع الميدان التعليمي، وتبادل الخبرات والتجارب وإثراء الميدان بمبادرات ومشاريع متميزة قدمها فائزون في دورات سابقة، سواء على المستوى الفردي أو المؤسسي، إذ يشارك في هذه الورش قطاعات واسعة من القيادات الأكاديمية والإدارية وأعضاء الهيئات التدريسية.</div></p>

«خليفة التربوية» تدشن برنامج ورش التميز التطبيقية للمرشحين

<p class='article-text'>اعتمد سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، أسماء الفائزين بالجائزة بدورتها الثامنة عشرة 2025، إحدى «مؤسسات إرث زايد الإنساني»، ومنحت جائزة الشخصية التربوية الاعتبارية، إلى سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان ممثل حاكم أبوظبي في منطقة العين، وذلك تقديراً لجهود سموه وإسهاماته البارزة في دعم مسيرة قطاع التعليم محلياً وإقليمياً ودولياً، وبلغ عدد الفائزين 48 فائزاً وفائزة، ومن بين الفائزين 3 أسر إماراتية متميزة، فازت في الدورة الحالية، تقديراً لجهودهم في دعم تميز مسيرة أبنائهم، بالإضافة إلى فوز باحثين ومؤسسات من أمريكا وفرنسا والمغرب.</p><p class='article-text'>تقدير</p><p class='article-text'>وقال سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان ممثل حاكم أبوظبي في منطقة العين عبر حسابه على منصة «إكس»: «نتوجه ببالغ الشكر والتقدير إلى الشيخ منصور بن زايد رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، على منحنا لقب «الشخصية التربوية» في الدورة 18 من الجائزة، ونبارك لجميع الفائزين من الإمارات والعالم، مثمنين دور هذه المؤسسة الوطنية في النهوض بقطاع التعليم والمساهمة في دعمه وتطويره».<br>وبرعاية سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، تنظم الأمانة العامة للجائزة حفلاً لتكريم الفائزين 29 مايو الجاري، وذلك بفندق قصر الإمارات ماندراين أورينتال في أبوظبي.</p><p class='article-text'>وفاز في مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، والتي تطرح لأول مرة على مستوى العالم، لتسليط الضوء على أبرز الممارسات العلمية والعملية في رعاية وتمكين الطفولة المبكرة، فئة البحوث والدراسات على مستوى العالم، الدكتور ألكسندر إيبل أستاذ مشارك في الاقتصاد والتربية بكلية المعلمين جامعة كولومبيا بالولايات المتحدة الأمريكية، عن بحث بعنوان «قضية محو الأمية والحساب الأساسيين في البلدان منخفضة الدخل»، والدكتورة فيليبا دي كاسترو مستشارة أولى بقسم البحث والأدلة والتعلم بمنظمة إنقاذ الطفولة الأمريكية بالولايات المتحدة الأمريكية، عن بحث بعنوان «عشر سنوات من بناء العقول: تجميع الأدلة حول الاستخدام والتأثير حتى الآن»، وعن فئة البرامج والمناهج والمنهجيات وطرق التدريس، فاز كل من: ستيفاني سيل مؤسسة «بلانيت إنفانت آند ديفيلوبمنت» بالجمهورية الفرنسية، عن مشروع «مركز الرعاية النهارية المجتمعي لرعاية الأطفال دون سن الثالثة في كمبوديا لعمال مصانع الملابس»، والممول من قبل صندوق التنمية الاجتماعي الياباني، من خلال البنك الدولي، ونسرين بن عبد الجليل مدير عام المؤسّسة المغربية للنهوض بالتعليم الأولي بالمملكة المغربية، عن مشروع «المؤسّسة المغربية للنهوض بالتعليم الأولي».</p><p class='article-text'>وأكد حميد الهوتي الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، على أن التعليم يحظى برعاية كريمة من القيادة الرشيدة، إذ شكلت مسيرة التعليم منذ انطلاقها، أحد الركائز الأساسية لمسيرة الاتحاد، ومنذ ذلك الوقت، وقطاع التعليم يحقق نقلات نوعية على صعيد بناء الكفاءات والكوادر المعتزة بهويتها الوطنية، والفخورة بمكتسبات الوطن ومنجزاته في مختلف مجالات التنمية التي تشهدها الدولة.</p><p class='article-text'>وأضاف الهوتي أن جائزة خليفة التربوية، وباعتبارها إحدى «مؤسسات مؤسسة إرث زايد الإنساني»، تترجم توجيهات سمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان نائب رئيس ديوان الرئاسة للشؤون التنموية وأسر الشهداء، رئيس مجلس الشؤون الإنسانية الدولية، رئيس مجلس أمناء مؤسسة إرث زايد الإنساني. وأشاد الأمين العام للجائزة، بالتفاعل المعرفي والميداني الواسع مع الدورة الثامنة عشرة للجائزة 2025، حيث تلقت الجائزة ترشيحات من أكثر من 48 دولة، من مختلف أنحاء العالم.</p>

تكريم 48 فائزاً وفائزة بينهم 3 أسر إماراتية 29 مايو

منصور بن زايد يعتمد أسماء الفائزين بجائزة خليفة التربوية

<p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمد سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس الدولة نائب رئيس مجلس الوزراء رئيس ديوان الرئاسة رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية أسماء الفائزين في الدورة الثامنة عشرة للجائزة للعام 2025 التي تعد إحدى المبادرات الرائدة لمؤسسات إرث زايد الإنساني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومنحت الجائزة في هذه الدورة لقب "الشخصية التربوية الاعتبارية" لسمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان ممثل الحاكم في منطقة العين تقديراً لإسهاماته البارزة في دعم وتطوير التعليم محلياً وإقليمياً ودولياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتكرّم الجائزة هذا العام 48 فائزاً من مختلف دول العالم من بينهم ثلاث أسر إماراتية حصدت جائزة "الأسرة الإماراتية المتميزة" نظير دورها الفاعل في دعم تعليم الأبناء إضافة إلى فوز مؤسسات وأفراد من الولايات المتحدة وفرنسا والمغرب وغيرها بجائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر التي تُطرح لأول مرة عالمياً لتسليط الضوء على أبرز الممارسات في رعاية وتمكين الطفولة المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتُنظم الأمانة العامة للجائزة حفلاً لتكريم الفائزين يوم 29 مايو الجاري بفندق قصر الإمارات ماندارين أورينتال بأبوظبي برعاية سمو الشيخ منصور بن زايد وبحضور نخبة من القيادات التربوية والأكاديمية وصناع القرار من داخل الدولة وخارجها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد حميد الهوتي الأمين العام للجائزة أن هذه الدورة استقطبت مشاركات من أكثر من 48 دولة ما يعكس مكانتها دوليا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد بتكريم سمو الشيخ هزاع بن زايد مشيراً إلى أن الجائزة تقدّر أصحاب الإسهامات النوعية في تطوير التعليم عبر فئة "الشخصية التربوية الاعتبارية" وهي من أبرز فئات الجائزة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">شملت قائمة الفائزين عدداً من التربويين والمبادرات المتميزة محلياً وعربياً ودولياً أبرزهم " في مجال التعليم العام – فئة المعلم المبدع شيخة الصريدي، شمسة الظنحاني، نورة المدحاني، عمر النورسي، محمد طرباي، رائدة صالح، فراس شواخ، وياسمين زهرة وبفئة الأداء التعليمي المؤسسي أربع مدارس متميزة من خورفكان، العين، وأبوظبي</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي مجال أصحاب الهمم فاز الدكتور خالد بركات ومركز أبوظبي للتوحد وبفئة التعليم وخدمة المجتمع فاز مركز الشيخ محمد بن خالد الثقافي عن مشروع بيئي مستدام وعن فئة الأسرة الإماراتية المتميزة فاز كل من أسر خليل سحاكوه وسلطان الظهوري وعبدالله محمد سالم النقبي وأحمد سالم سليمان الكعبي .</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبفئة تدريس اللغة العربية فازت مهرة النعيمي (معلم متميّز) والدكتور سيف الفقراء (أستاذ جامعي) وبفئة التعليم العالي فاز الدكتور فتح الله ريحان والدكتور جمال عبدالله والدكتور ظفر نضار والدكتور رياض عيد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعن البرامج التعليمية المبتكرة فاز أحمد القواسمي عن مشروع “3D Green” وعن البحوث التربوية فازت عائشة الغفلي وفرح خالد ببحث حول "نحن الإمارات 2031 وفي التأليف التربوي للطفل فاز مصعب بيروتيه عن ديوان "لوّن خيالك".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى مستوى الوطن العربي فاز تربويون من السعودية، البحرين، الكويت، قطر، عمان، الأردن، الجزائر، وتونس، في مجالات المعلم المبدع، وتدريس اللغة العربية، والتعليم العالي، والمشروعات التعليمية، والبحوث التربوية، والتأليف التربوي للطفل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأما الفائزون بجائزة التعليم المبكر الدولية " فقد فاز تبفئة البحوث والدراسات الدكتور ألكسندر إيبل من جامعة كولومبيا (الولايات المتحدة) والدكتور فيليبا دي كاسترو من منظمة إنقاذ الطفولة (الولايات المتحدة) وفي فئة البرامج والمناهج فاز ستيفاني سيل من فرنسا عن مشروع كمبوديا و نسرين بن عبد الجليل من المغرب عن مشروع النهوض بالتعليم الأولي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح الهوتي أن الجائزة تأتي في إطار توجيهات سمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان نائب رئيس ديوان الرئاسة للشؤون التنموية وأسر الشهداء رئيس مجلس الشؤون الإنسانية الدولية لتعزيز دور مؤسسة إرث زايد الإنساني مشيراً إلى أن التعليم سيظل حجر الزاوية في تنمية الإمارات وفق رؤية القيادة الرشيدة.</div></p>

منصور بن زايد يعتمد أسماء الفائزين بجائزة خليفة التربوية بدورتها الـ18

<p class='article-text'>تحت رعاية صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة "حفظه الله"، كرّم سمو الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي رئيس المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي، الفائزين بالدورة الأولى من "جائزة الإمارات الدولية للقرآن الكريم" التي تنظمها الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة.</p><p class='article-text'>حضر الاحتفال الذي أقيم اليوم، في مجلس محمد بن زايد في أبوظبي معالي الدكتور عمر حبتور الدرعي، رئيس الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة، والعلماء ضيوف صاحب السمو رئيس الدولة - حفظه الله – في شهر رمضان المبارك.</p><p class='article-text'>كما حضر الحفل معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح والتعايش ومعالي الشيخ شخبوط بن نهيان آل نهيان، وزير دولة ومعالي الشيخ خليفة بن طحنون بن محمد آل نهيان، رئيس ديوان ولي عهد أبوظبي ومعالي الشيخ عبد الله بن بيه، رئيس مجلس الإمارات للإفتاء الشرعي ومعالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة دولة للتعليم العام والتكنولوجيا المتقدمة ومعالي سارة عوض عيسى مسلم، وزير دولة للتعليم المبكر رئيس الهيئة الاتحادية للتعليم المبكر رئيس دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي ومعالي الدكتور حمدان مسلم المزروعي، رئيس مجلس إدارة هيئة الهلال الأحمر الإماراتي ومعالي محمد خليفة المبارك، رئيس دائرة السياحة والثقافة ومعالي محمد علي الشرفاء، رئيس دائرة البلديات والنقل ومعالي منصور إبراهيم المنصوري، رئيس دائرة الصحة – أبوظبي ومعالي أحمد تميم الكتاب، رئيس دائرة التمكين الحكومي ومعالي سيف سعيد غباش، الأمين العام للمجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي وعددٌ من كبار المسؤولين.</p><p class='article-text'>بدأ الاحتفال بتلاوةٍ عطرةٍ من الذكر الحكيم تلتها القارئة غنية علي العزيزي ثم تابع الحضور فيلماً مصوراً عن الجائزة استعرض جهود دولة الإمارات العربية المتحدة وقيادتها الرشيدة في خدمة القرآن الكريم والعناية بحفظته من خلال العديد من المبادرات ومن بينها إنشاء المراكز القرآنية المحلية والدولية التي أطلقها المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان "طيب الله ثراه".</p><p class='article-text'>وتناول الفيلم المصور أيضا فروع الجائزة وأهدافها وجهود الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة المسؤولة عن تنظيم هذه الجائزة.</p><p class='article-text'>ثم ألقى معالي الدكتور عمر حبتور الدرعي، رئيس الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة، رئيس جائزة الإمارات الدولية للقرآن الكريم، كلمةً تقدم فيها بأسمى آيات الشكر والامتنان إلى صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة "حفظه الله"، على الرعاية الكريمة للجائزة التي أكد أنها إضافة قيّمة لمبادرات سموّه لتعزيز نشر القرآن الكريم وإكرام حفظته داخل الوطن وخارجه، مشيداً بدعم سموّه للهيئة في كل شؤونها وتمكينها من تحقيق أهدافها بمهنيةٍ وابتكارٍ وتميز.</p><p class='article-text'>وقال إن هذا المشروع النوعيَّ الذي يأتي بدعمٍ سخي من قيادتنا الرشيدة حافزٌ لترسيخ القيم والمعاني السمحة التي مصدرها القرآن الكريم وتشريعنا الإسلامي ودعوةٌ لتنشئة أبنائنا وبناتنا على حفظه وتلاوته والتحلي بأخلاقه، متوجهاً بالدعاء أن يحفظ سموه والقيادة الرشيدة ويوفقهم لكل خير.</p><p class='article-text'>كما تقدم معاليه بجزيل الشكر والتقدير لسمو الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان على تكريم الفائزين وحضور فعاليات هذه الجائزة، مهنئاً الفائزين في هذه الجائزة وأسرهم ودعاهم إلى المحافظة على العمل الجليل واتباع القدوة الحسنة في حياتهم ومجتمعهم، وثمَّن جهود الشركاء والجهات الداعمة للهيئة في هذه المسابقة.</p><p class='article-text'>وشهدت الجائزة تكريم نخبة من الفائزين بالمركز الأول في المسابقات والجوائز القرآنية المنظمة على مستوى العالم عام 2024، من 10 دول .</p><p class='article-text'>وفاز في فرع الأوائل الدوليين لهذه الدورة كل من الشيخة علياء بنت سعيد بن راشد آل مكتوم، راشد علي خلفان بن خلف النقبي من دولة الإمارات العربية المتحدة، وليث بن إسحاق الكندي من سلطنة عمان، ومحمد عدنان العمري، ومحمد سمير مجاهد من مملكة البحرين، ومحمود علي عطية حبيب من جمهورية مصر العربية، وإلياس مهياوي من المملكة المغربية، وآكاه ولد بيتات من الجمهورية الإسلامية الموريتانية، ومحمد سامي متولي من فلسطين، وفاطمة لون أبوبكر من جمهورية نيجيريا.</p><p class='article-text'>وفاز بالمركز الأول المحلي كل من صهيب علي محمد داود عبدالله، وعمر محمد علي الكابوري النقبي، وعمر معمر علي أحمد بانبيله، وعائشة علي محمد العجلة آل علي من دولة الإمارات العربية المتحدة، وعبدالودود شريف حسين من بنغلاديش، ومنصور محمد منصور العتراوي، وعائشة السباعي محمد محمد البسيوني من جمهورية مصر العربية، وأنسام أحمد سويدان من الجمهورية العربية السورية، وزينب أكبار من الجمهورية الإسلامية الموريتانية.</p><p class='article-text'>كما شهدت الجائزة تكريم منى عبدالقادر سالم الغساني، مديرة إدارة مراكز تحفيظ القرآن الكريم والمعاهد الدينية سابقاً في الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة، تقديراً لجهودها في خدمة القرآن على مدى 20 عاماً، وتكريم الهلال الأحمر الإماراتي كجهة داعمة لــ"جائزة الإمارات الدولية للقرآن الكريم".</p><p class='article-text'>وفي ختام الاحتفال تم التقاط صورةٍ جماعيةٍ لتظلَّ في أرشيف الجائزة للأجيال المتلاحقة.</p>

خالد بن محمد بن زايد يكرّم الفائزين بجائزة الإمارات الدولية للقرآن الكريم

<p class='article-text'>أعلنت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية - إحدى مؤسسات إرث زايد الإنساني- بدء عملية تحكيم أعمال المرشحين للدورة الثامنة عشرة 2025، من خلال لجان مختصة تغطي المجالات والفئات المقدمة إليها هذه الأعمال سواء على المستوى المحلي أو الإقليمي أو الدولي.</p><p class='article-text'>وتطرح الجائزة في هذه الدورة عشرة مجالات موزعة على 17 فئة من بينها مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، الذي يُعتبر الأول من نوعه على مستوى العالم، ويستهدف تسليط الضوء على أفضل الممارسات العلمية والتطبيقية التي تأخذ بها المؤسسات الأكاديمية والبحثية العريقة في العالم لتهيئة بيئة محفزة على الإبداع والابتكار لفئة الطفولة المبكرة.</p><p class='article-text'>وأكد سعادة حميد الهوتي الأمين العام للجائزة، تقدير الأمانة العامة للمشاركة الواسعة التي تلقتها خلال هذه الدورة من مرشحين من مختلف أنحاء العالم، حيث توزعت أعدادهم على أكثر من 48 دولة، ما يترجم المكانة المرموقة التي تحظى بها الجائزة على كافة الصعد المحلية والإقليمية والدولية.</p><p class='article-text'>وأوضح أن عملية التحكيم تتم وفق أرقى المعايير والممارسات فيما يتعلق بالشفافية والموضوعية، التي تستند إليها لجان التحكيم في تقييم الأعمال المرشحة، بما يضمن ترسيخ رسالة الجائزة كمنصة بارزة لنشر ثقافة التميز في الميدان التعليمي والاحتفاء بالمبادرات والمشاريع التي تثري الميدان التربوي والتعليمي بجميع مراحله الدراسية وفي مختلف قطاعات التعليم التي تغطيها المجالات والفئات المطروحة.</p><p class='article-text'>ولفت حميد الهوتي إلى أنه وفقاً للخطة الزمنية للدورة الحالية فإن عملية التحكيم تستمر حتى 24 مارس المقبل، من خلال آلية دقيقة تشارك فيها لجان عمل متخصصة تضم نخبة من الخبراء والأكاديميين كلٌّ في مجاله.</p>

خليفة التربوية: بدء عمليات تحكيم أعمال المرشحين للدورة الـ 18

اطلع على أداء الإمارات في تقارير التنافسية العالمية للعام 2024

مجلس الوزراء برئاسة محمد بن راشد يعتمد تشكيل مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع

<p class='article-text'><br>أكد أعضاء اللجنة المانحة لمجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكرأن اللجنة المانحة ولجنة الفرز ستواصل تلقي طلبات المرشحين من مختلف أنحاء العالم حتى نهاية ديسمبر الجاري وذلك عبر الموقع الإلكتروني المخصص لتلقي الطلبات. جاء ذلك خلال الاجتماع الذي عقدته اللجنة المانحة ولجنة الفرز لمجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر أمس عبر منصة زووم.</p><p class='article-text'>وأكدت أمل العفيفي الأمين العام لجائزة خليفة التربوية أهمية هذا الاجتماع الدوري الذي ضم أعضاء اللجنة المانحة ولجنة الفرز، حيث اطلعوا جميعاً على ما تم خلال الفترة الماضية من أعمال تتعلق بتوسيع قاعدة التوعية بهذا المجال، وكذلك ورش العمل التطبيقية التي تم تنفيذها خلال الدورة الحالية، إضافة إلى جهود لجنة الفرز فيما يتعلق بفرز ملفات المرشحين التي قدمت للجائزة خلال الفترة الماضية والتي سيستمر قبولها حتى نهاية ديسمبر الجاري. وأكد الدكتور ستيفن بارنت أهمية هذا الاجتماع باعتباره مصاحباً للفترة الأخيرة من قبول ملفات المرشحين للجائزة خلال دورتها الحالية، حيث تبادل أعضاء اللجنتين الخبرات والأفكار بشأن عمليات الفرز .</p>

31 ديسمبر آخر موعد لاستقبال مرشحي جائزة «خليفة للتعليم المبكر»

<p class='article-text'>أكد وفد الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية أن تميز منظومة التعليم في العصر الرقمي يستند إلى تميز جميع عناصر العملية التعليمية من طالب ومعلم وقائد مدرسي وأسرة متميزة، ومؤسسات مجتمعية وشركاء استراتيجيين يقدمون الدعم والمساندة لهذه المنظومة، بما يمكنها من مواجهة التحديات التي يشهدها قطاع التعليم في عصر الألفية الثالثة.</p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال اللقاء المفتوح، الذي نظمته، أول من أمس، جامعة محمد الخامس في الرباط للمعلمين والمعلمات بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط - سلا - القنيطرة، بمناسبة زيارة وفد الأمانة العامة، للتعريف برسالة الجائزة وأهدافها والمجالات المطروحة، وآليات الرشح للدورة الثامنة عشرة 2024 - 2025.</p><p class='article-text'>علاقات أخوية</p><p class='article-text'>ضم الوفد محمد سالم الظاهري، عضو مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، وأمل العفيفي، الأمين العام للجائزة، والدكتورة سعاد السويدي، نائب الأمين العام، والدكتور خالد العبري، وحميد إبراهيم، عضوي اللجنة التنفيذية للجائزة.<br>وأكد محمد سالم الظاهري تميز العلاقات الأخوية، التي تجمع البلدين الشقيقين في جميع المجالات، ومن بينها التعليم الذي يحظى بتعاون وثيق.</p><p class='article-text'>من جانبها، شرحت أمل العفيفي مجالات للتنافس خلال الدورة الحالية، والتي تتضمن 10 مجالات موزعة على 17 فئة، هي الشخصية التربوية الاعتبارية والتعليم العام (فئة المعلم المبدع محلياً وعربياً، وفئة الأداء التعليمي المؤسسي) والتعليم وخدمة المجتمع (فئة المؤسسات وفئة الأسرة الإماراتية المتميزة)، وأصحاب الهمم ( فئة الأفراد وفئة المؤسسات والمراكز)، والإبداع في تدريس اللغة العربية (فئة الأستاذ الجامعي المتميز محلياً وعربياً وفئة المعلم المتميز محلياً)، والتعليم العالي (فئة الأستاذ الجامعي) والبحوث التربوية (فئة البحوث التربوية) والتأليف التربوي للطفل (فئة الإبداعات التربوية، وفئة دراسات أدب الطفل)، والمشروعات والبرامج التعليمية المبتكرة (فئة الأفراد وفئة المؤسسات وفئة الطلاب)، إضافة إلى مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، وتتضمن فئة البحوث والدراسات وفئة البرامج والمناهج والمنهجيات وطرق التدريس.</p><p class='article-text'>معايير</p><p class='article-text'>من جانبها، قدمت الدكتورة سعاد السويدي استعراضاً لعدد من المعايير والشروط الواجب توفرها في ملفات المترشحين لهذه المجالات، التي تستند إلى معايير تميز تتضمن توظيف الذكاء الاصطناعي، ومحور الاستدامة في الأعمال المقدمة كأحد معايير التفرد والتميز للملف المرشح.</p><p class='article-text'>وأوضح الدكتور خالد العبري أن من بين أهداف الجائزة تسليط الضوء على أفضل الممارسات العلمية والتطبيقية المتعلقة برعاية الطفولة المبكرة، واكتشاف مواهبها وتمكينها في مراحل التعليم المبكرة، عبر فئتي البحوث والدراسات والبرامج والمناهج والمنهجيات وطرق التدريس، موضحاً أن لجنة تضم عدداً من الخبراء والمختصين في مجال التعليم المبكر على مستوى العالم تتولى فرز وتقييم وتحكيم، وإجازة الأعمال المرشحة للفوز بالجائزة.</p>

لقاء تعريفي بـ«خليفة التربوية» في جامعة محمد الخامس بالمغرب

<p class='article-text'>أكدت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية، أهمية توظيف أدوات وأساليب مبتكرة في رعاية الطفولة المبكرة وتهيئة بيئة محفزة للطفل في مراحله العمرية الأولى لغرس مهارات الابتكار والإبداع لديه عبر استراتيجيات علمية وتطبيقية مدروسة.</p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال الجلسة الحوارية التي نظمتها الأمانة العامة للجائزة في إطار التعريف برسالة وأهداف مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر التي تطرحها الجائزة على مستوى العالم في فئتين هما: فئة البحوث والدراسات، وفئة المشاريع والبرامج والمناهج والمنهجيات وطرق التدريس.</p><p class='article-text'>وتحدث في الجلسة، التي عقدت تحت عنوان: «تعزيز التعليم المبكر والتنمية في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل»، كل من البروفيسورة نيرمالا راو أستاذة سيرينا إتش سي يانغ في تطوير وتعليم الطفولة المبكرة وأستاذة كرسي ورئيسة قسم تنمية الطفل والتعليم في جامعة هونج كونج، وكانديس بوتجيتر الرئيس التنفيذي لشركة «Unlimited Child» الفائزة سابقاً بالدورة الـ17.</p><p class='article-text'>والدكتورة ميلاجروس نوريس المديرة المشاركة للمعهد الوطني لأبحاث التعليم المبكر، وأدارها البروفيسور ستيفن بارنيت المدير المشارك للمعهد الوطني لبحوث التعليم المبكر وأستاذ مجلس المحافظين المتميز بجامعة روتجرز بالولايات المتحدة الأمريكية.</p><p class='article-text'>وأكد البروفيسور ستيفن بارنيت أهمية رسالة وأهداف مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر والتي تتطلع إلى تعزيز المجالات الاجتماعية والبدنية والذهنية والفكرية والإبداعية والنفسية والمعرفية والعاطفية المختلفة في سنوات التعليم المبكر والطفولة وإثراء برامج التعليم المبتكرة المتميزة بالأبحاث والدراسات والبرامج والمناهج والمنهجيات وطرق التدريس المتطورة في مجال التعليم المبكر وتحفيز المعلمين مبدعي التغيير من خلال أفضل الممارسات والابتكار في مجال التعليم المبكر.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن أهداف هذا المجال تركز أيضاً على تفعيل وتشجيع دور المراكز والمؤسسات وشركات التعليم المختصة في مجال الطفولة المبكرة وإبراز وتقدير أنجح التجارب والممارسات من أولياء الأمور أو الأفراد المهتمين في رعاية وتنمية الطفولة وتوفير خدمات التعليم المبكر والاستفادة من أفضل الدراسات وأنجح البرامج والمنهجيات والممارسات التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة والتحفيز على تطبيقها في المؤسَّسات التعليمية داخل الدولة، كما تطرق إلى أهمية الفئتين التي يطرحهما هذا المجال وهما فئة البحوث والدراسات وفئة البرامج والمناهج والمنهجيات وطرق التدريس.</p><p class='article-text'>وأكدت البروفيسورة نيرمالا راو أن السياسات والممارسات المهمة تلعب أدواراً محورية في تحسين كل من الوصول إلى تعليم الطفولة المبكرة وجودته في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل، مشيرة إلى أهمية الالتزام من قبل دول العالم بتعزيز جودة تعليم الطفولة المبكرة وتدشين أنشطة تعليم متطورة للطفولة المبكر، إضافة إلى تطبيق نماذج وممارسات فعالة تكفل رعاية شاملة لجودة منظومة التعليم المبكر للطفل.</p>

نتائج البحث عن: جائزة خليفة للتعليم المبكر